学风是学院发展之魂，是学生成长之本。为进一步强化学院学风建设，破解学风建设中的难点问题，明确班干部在学风建设中的职责使命，凝聚育人合力。4月15日下午，电气工程与自动化学院在博学楼C201召开学风建设座谈会。学院院长樊立萍、党支部书记孙占如、教学副院长郭琳、院长助理尹莉钧、各教研室主任、全体辅导员、23-25级各班班干部齐聚一堂，共话学风建设，共商育人良策。

会议伊始，尹莉钧老师作学风建设专题发言，深刻阐述了学风建设对学院发展和学生成长的重要意义。他强调，抓学风就是抓管理，态度不端正就是日常管理不严格，学风建设不是一句口号，而是贯穿日常管理的每一个细节。针对当前学风建设中存在的问题，尹老师直指关键，明确指出部分班干部未能充分发挥先锋模范作用，导致部分同学存在学习态度松散、纪律意识淡薄等问题。同时，他对班干部提出明确要求，希望各位班干部提高思想认识，严于律己、率先垂范，把抓学风、严纪律作为日常工作的重中之重，带动班级形成勤学、善思、笃行的良好氛围。

在交流研讨环节，各班班干部立足班级实际，个人状态，主动发声、畅所欲言。大家结合自身工作经历，围绕课程设置与未来规划、如何带动班级积极性、目标确定和完成步骤、比赛困惑、四六级如何准备、班委身份的迷茫、考研状态、学习氛围营造等提出相关问题，针对班干部提出的问题，在场老师逐一耐心答疑解惑，结合学风建设工作经验，给出了具体可行的解决方案。

院长樊立萍老师专业功底深厚、育人经验丰富，长期深耕电气学科教学与管理工作，既懂专业人才培养规律，又熟悉学生成长需求，善于把学科发展、课程建设与学风建设紧密结合，精准把握学生学习痛点。樊院长针对学习方法和学风方面，提出英语的学习要主攻词汇积累与听力训练，建议每天利用早起时间在校园中寻找固定地方背单词，练习听力，形成语感。并注重实践，要合理安排时间完成历年的英语真题，重点分析错题原因。可单独准备英语词汇本，利用课余时间专攻薄弱的、不会的单词，强化记忆，更重要的是要有自律性和规划性。

对于学风建设，必须自身学习过硬，主动组织学习活动，及时做到上传下达。以各班或者各年级为单位，创新方法、头脑灵活，自行组织丰富多样的学风建设相关活动，学院大力支持并会给予激励措施，调动学生学习的积极性和主动性。

党支部书记孙占如老师针对目标设置与考研，提出要先明确考研院校、职业方向，建议每位同学提前制定规划，有合理目标。根据学院总体时间安排，开展考研专项座谈会，讲解考研择校以及成功上岸的经验分享。并大力支持学生考研，后期学院会设置专门考研自习室，营造学习氛围。条件允许下会配备专门负责老师为学生答疑解惑、心理辅导，提供生活上的帮助。在校期间鼓励学生积极参加竞赛，为复试中的面试锦上添花。

副院长郭琳老师围绕考研规划、备考节奏、心态管理作分享。她指出，考研是一场长期攻坚战，低年级要打牢基础、确定方向，高年级要聚焦复习、高效冲刺。郭老师建议同学们尽早明确报考院校与专业，制定分阶段学习计划，合理分配公共课与专业课时间；坚持每日学习打卡，组建班级考研互助小组，互相督促、共享资料、共同答疑。同时，郭老师强调备考过程中要保持平稳心态，劳逸结合，遇到困难及时与老师、同学沟通，以坚定信念和科学方法备战考研，全力提升上岸成功率。

院长助理尹莉钧老师针对班干部的日常管理，提出班干部应各方面综合突出，学年综合测评成绩和学习成绩应位于年级前茅。在课堂上要带头听课，前排就座、不玩手机、积极回答问题。带头遵守纪律，不迟到早退、考试不作弊。班干部之间可以跨班级共同努力，互相交流班级学风建设经验，共建良好学风。班干部的管理不仅是管理班级，更是对自身要求的管理，必须发挥先锋模范和带头作用。

各教研室主任针对课程设置相关问题，提出课程的学习主要培养的是会学习的能力。需要学会从教材、课件、网络资料中筛选出真正重要的内容的信息整合能力、面对看不懂的内容，能否坚持查资料、问老师、反复琢磨地抗压与坚持能力，以及在多门课程并行的情况下，如何分配精力、抓住重点的时间与任务管理能力。这些能力，恰恰是考研复试、工作和跨专业发展中最能拉开差距的地方。

此次交流既搭建了班干部与老师沟通的桥梁，也让学院精准掌握了各年级学风现状，为后续针对性开展学风建设工作提供了有力支撑。

风好正是扬帆时，策马扬鞭再奋蹄。此次学风研讨座谈会，进一步明晰了学院学风建设的方向，压实了班干部的责任，搭建了师生沟通的有效平台。下一步，我院将以此次座谈会为抓手，持续强化学风建设，细化管理举措，凝聚育人合力，着力营造勤学、修德、明辨、笃实的优良学风，为学生成长成才保驾护航，为学院高质量发展注入强劲动力！